A R E E D I S C I P L I N A R I
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file in .pdf
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> ISTRUZIONI per la somministrazione delle prove agli alunni
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> italiano n° 1 |
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> italiano n°2 |
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> verifica di ortografia: ca-co-cu/ga-go-gu; ci-ce/gi-ge; chi-che/ghi-ghe; cia-cio-ciu/gia-gio-giu |
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> verifica di ortografia: cu-qu-cqu |
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> matematica |
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> matematica: numeri... fino a 20 (2 schede) |
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> matematica: verifica delle abilità e conoscenze - numerazione e statistica |
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> geografia |
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> storia |
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> "Bentornati a scuola": 2 fotocopie (1 per alunni) da rimettere a posto ed incollare sul quaderno |
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| > Per ricordare i nomi dei compagni di classe: un alveare dove ogni bambino diventa un'ape laboriosa |
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| > "Bentornati a scuola": testo del 'primo giorno di scuola' dei bambini cinesi, russi, brasiliani... e italiani! |
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| > "Quante lettere!": per ripetere vocali e consonanti |
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| > "Giocare con le lettere": riordinare ed eliminare 'lettere intruse' |
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| > "Giochiamo con l'Alfabeto": colorare un fungo ed un fiore... scrivendo l'ordine alfabetico |
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| > "L'Alfabeto del mare":3 schede per ricordare o imparare l'ordine alfabetico ricordando le vacanze trascorse |
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| > "Animali... in ordine alfabetico": scheda taglia_incolla per sistemare gli animali nel loro ambiente |
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| > "Cosa apparirà?": personaggio da ricostruire attraverso l'ordine alfabetico |
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| > "Gioca con l'Alfabeto": un 'fungo' ed un 'fiore' da riempire con le lettere dell'alfabeto |
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| > "Il Cavalluccio Marino": scheda marina per verificare la comprensione del testo |
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| > "In riva al mare": scheda per verificare la comprensione e gli approfondimenti del testo |
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| > "La Spiaggia": osservazione e descrizione dell'immagine |
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| > "Ripenso...": leggere e comprendere un testo poetico, narrare le proprie esperienze |
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| > "In Montagna": lettura per aiutare nel testo descrittivo (ottima anche per Arte ed Immagine) |
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| > "Pic-nic in montagna": scegliendo tra le risposte... si legge, si osserva e si riscrive il testo |
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| > "Mare o Montagna?": 2 schede con fumetti per operare delle scelte e realizzare un testo |
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| > "Tante Cartoline": 3 schede per operare sulla 1^ unità di lavoro programmata (cfr. program. II - 2008/'09) |
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| > "Storia delle formiche": scheda valida come verifica della comprensione del testo |
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| > "Il Topo e la Rana": testo narrativo da completare con l'inserimento di termini dati |
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> "Superlupo e Cappuccetto Rosso" : discriminazione sull'uso 'm'/'n' |
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> "Una parte dell'insieme": appartenenza e non appartenenza all'insieme-nome |
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> "Vacanze al Mare": 3 schede + 1 per alunni per lavorare sulla causa-effetto + istruzioni per l'attività |
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>"Il Leprotto di mare e il Leprotto di città":ricostruire la storia attraverso l'ordine cronologico delle sequenze |
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> "Di che colore é il mare?": testo + scheda di attività sugli stereotipi + AMPLIAMENTO |
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| > "Cosa mi rimane dell'estate?": testo poetico per riflettere sui ricordi delle vacanze |
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| > "Caro diario, ...": introduzione alla scrittura spontanea |
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>  "Zia Matilde": testo descrittivo + scheda per illustrare il personaggio dai dati fisici forniti |
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| > "Il Mostro... Mangiatutto": tratto dal famoso libro per ragazzi, 3 schede per lavorare e riordinare |
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| > "Notte di Halloween": testo poetico con tanti... mostriciattoli da colorare |
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> Suoni Difficili (br - pr) |
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| > Suoni Difficili (sbr - scr - sdr - spr - str) |
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| > Divisione in sillabe |
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| > Le Sillabe(come dividere le 'doppie - gl - gn - sc') |
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| > Le Sillabe(come dividere i suoni difficili 'mp - mb - cq') |
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| > Verifica "C - G" |
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| > Verifica "Cu - Qu - Cqu" |
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| > "Vocali e Consonanti" |
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| > "La Generalizzazione dei Nomi" |
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| > "I Nomi... come parte dell'insieme" |
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> Piante, Animali, Persone |
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| > Animali, persone, cose |
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| > Doppie (scheda di esercitazione) |
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> La Filastrocca delle Vocali - Struttura a mappa
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| > Suoni simili: D-T; B-P; F-V; L-R; M-N; S-V |
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| > Riordina le sillabe: inserimento e riordino di sillabe con l'aiuto delle immagini |
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| > Divisione in sillabe con le principali difficoltà: L - M - N - R |
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> Recupero Linguistico |
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> Processo di generalizzazione dei nomi: animali - persone - cose |
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| > Processo di generalizzazione dei nomi: piante - animali - persone |
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> Processo di generalizzazione dei nomi: conversione di più frecce verso la stessa parola |
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> Processo di generalizzazione dei nomi: dal particolare al generale, dalla parte al tutto e viceversa |
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| > Analizzare e comprendere testi descrittivi di persone |
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| > Comprendere e produrre testi descrittivi di persone |
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| > Analizzare e comprendere testi descrittivi e produrre testi visivi |
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| > Produrre testi descrittivi di ambienti |
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| > Analizzare e produrre testi descrittivi di paesaggi |
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| > Esprimere le proprie opinioni sulle regole di vita quotidiana |
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| > Produrre testi visivi relativi ad aspetti personali |
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| > Aggettivi e Contrari |
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| > L'Apostrofo |
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| > Cappuccetto Giallo (manipolazione di fiabe note) |
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| > Chi? Che cosa fa? (tabella per il riconoscimento della frase minima) |
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| > Descrivere Persone: Paperon de' Paperoni |
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| > Descrivere Persone: Harry Potter |
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| > Favole al rovescio: dalla poesia all'attività (con istruzioni didattiche) |
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| > Divisione in sillabe: GN come "Mignolone" |
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| > Denti sani |
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| > Vignette per l'igiene dentale quotidiana |
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| > Alla sera e al mattino (poesia sull'igiene quotidiana) |
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| > Lo spazzolino da denti: poesia |
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| > Regole in tabella per l'igiene quotidiana |
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| > Favole: "Il leone che voleva cantare" |
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| > Testo descrittivo: "Il giocattolo preferito" |
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| > Favole: "Il Panda" |
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| > Inventa Fiabe: Testo bucato da completare per inventare una fiaba |
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| > L'uso corretto dell' H: "Io ho un gatto e tu?" |
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| > L'uso corretto dell' H: "Le paure" |
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| > Dentro il Testo: Le Paure "La casa dei mostri" istruzioni - puzzle copertina |
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| > "La casa dei mostri"- fotocopie per allievi |
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| > Favole: "L'airone" |
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| > Favole: "La mia tartaruga" |
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| > Favole: "So volare" |
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| > Favole: "Storia di un cane e di un gallo" |
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| > Maschile o Femminile?: scheda di grammatica |
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| > Testo Descrittivo: "Mi presento" |
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| > Nomi: "Al mercato" |
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| > Stati d'animo: "Oggi mi sento..." parlare e descrivere con aggettivi il proprio stato d'animo |
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| > Verbo Avere: "Il paese dei verbi" (prima parte) |
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| > Passatempi preferiti... in tabella (da riprendere in matematica per statistica) |
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| > Il Tempo libero: Istruzioni & Schede per sperimentare il "Testo Regolativo" |
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| > Giochi Linguistici: rebus, amagramma, metagramma... testi regolativi "per fare e per bere" |
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| > Conosciamo la poesia: breve percorso didattico per "inventare" poesie in rima (istruzioni & schede) |
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| > Testo narrativo... di giorno e di notte: "Il principe Tonno e la principessa Abissina" |
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| > Aggettivi... in ordine decrescente |
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| > Scheda per confronto tra libro, testo, video |
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| > Difficoltà ortografiche: scopri le parole con MP e MB |
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| > Scrivere una lettera |
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| > Testo narrativo: "Sibilla, la strega" (introduzione, svolgimento, conclusione) |
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| > I Tempi dei Verbi: "Un vento impetuoso" con vignette per la formulazione del passato, presente, futuro |
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| > I Tempi dei Verbi: "Chi? Che cosa fa?" |
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| > I Tempi dei Verbi: "Il leone e del topolino": riconoscimento/discriminazione dei verbi e dei tempi verbali |
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>  "Quando dimentichi l'amore": testo narrativo per attività precedenti la Pasqua  |
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| > 'Che bello sarebbe la Pace'- testo copia alunni sui desideri dei bimbi della Palestina |
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| >"La Pace è...": grafico di raccolta espressioni sulla Pace |
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>  "Il Lavoro": testo narrativo e poesia sul 1° maggio |
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| > "Tutti al... lavoro!": che lavoro fanno? ma cosa manca? |
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>  "La Galleria dei Genitori": file comprendente due tipologie di genitori: "Come sono i tuoi?" |
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| > "Una Festa per sei mamme": testo narrativo per descrivere il dono alla propria mamma |
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| > "Una mamma così...": lettura e schema per descrivere la propria mamma ed esercitazione sui comparativi |
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| > "Poesia 2009: La mia mamma" leggi altre poesie nel mini-sito "Festa della Mamma" |
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| > "Poesia 2009: Alla mia mamma" |
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| > "Cartoncino 2009 per la Festa della Mamma" scegli anche nel mini-sito "Festa della Mamma |
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| > Analisi delle parole: ottimo file di riepilogo e verifica |
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| > Riconoscere, costruire frasi minime ed espandere la frase nucleare: 3 file |
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| > 'Nomi e Qualità': riconoscere ed utilizzare gli aggettivi qualificativi |
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| > "Come si fa?": utlizzare un diagramma di flusso narrativo per 2 testi regolativi |
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| > "Passato, Presente, Futuro": collocare le azioni nel tempo |
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| > "Le cannucce per la festa": leggere e completare semplici testi regolativi |
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> BODY.exe
Il programma è adatto per conoscere le parti del corpo: |
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- Scopro le parti del corpo
- Ascolto e Riconosco
- Completo il Viso
- Parti del corpo e Parole
- Scrivo le parti del corpo
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> COLOURS.exe
Il programma è utile per conoscere i colori. |
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- Scopro i colori
- Imparo i colori
- Ascolto e Riconosco i colori
- Colori e Parole
- Numeri e Colori
- Scrivo i colori in parole
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> MEMORY COLOURS.exe
Il classico gioco "Memory" rielaborato per ricordare i colori in inglese. Richiede concentrazione ed una buona dose di memoria |
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| > THE FROG: una rana 'da costruire' che mangia i colori |
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> MEMORY NUMBERS.exe
Può essere utilizzato sia come attività di consolidamento e/o recupero, ma anche per stimolare ed impegnare gli alunni particolarmente capaci |
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> NUMBERS.exe
Il programma è utile per riconoscere i numeri entro il dieci: |
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- Imparo i numeri
- Imparo la successione
- Formo i numeri
- Ascolto e Riconosco i numeri
- Numeri e Parole
- Scrivo i numeri
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> PETS.exe
Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo agli animali domestici: |
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- Scopro gli Animali
- Ascolto e Riconosco
- Chi è?
- Animali e Parole
- Scrivo in Parole
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> SCHOOL.exe
Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo alla "scuola": |
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- Scopro le Parole
- Ascolto e Riconosco tutto ciò che c'è in aula
- Imparo le Parole
- Oggetti e Parole
- Scrivo le parole della Scuola
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> TOYS.exe
Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo ai giocattoli: |
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- Scopro i giocattoli
- Ascolto e Riconosco
- Indovina il Giocattolo
- Giocattoli e Parole
- Scrivo i Giocattoli
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:: "BUON ANNO SCOLASTICO": augurio da ricomporre servendosi dei numeri e da incollare sul quaderno |
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| :: "PRONTI... VIA!": per ripetere la 'linea dei numeri' |
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| :: "IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA": situazione problematica |
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| :: Associazione di elementi in un insieme e numerali |
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| :: Identificazione di numeri di elementi in un insieme n° 1 |
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| :: Identificazione di numeri di elementi in un insieme n°2 |
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| :: Identificazione di tutti gli elementi in un insieme |
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| :: Quantificatori: alcuni - pochi - almeno - tutti... |
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| :: Uguaglianze ed Ineguaglianze negli Insiemi (2 schede) |
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| :: Pensiero razionale: Le cartoline (come da 1^ unità di lavoro: cfr. programm. 2008/2009) |
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| :: Conoscere i numeri naturali... fino al 20 |
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| :: Le Quantità: maggiore e minore, numerazione e statistica |
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| :: Insiemistica: concetto dell' "Uguaglianza ed Ineguaglianza" |
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| :: "Le Cruci-Addizioni": simpaticissimo file per sommare oralmente |
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| :: "Amico Euro": 2 puntate della storia della nostra moneta |
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| :: Da 50 a 100: composizione e scomposizione |
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| :: "Con latte e farina": il procedimento sequenziale di una semplice ricetta di cucina |
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| :: "Le Previsioni del Tempo": la successione e la lettura di grafici e tabelle |
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| :: "Un po' di Statistica": tabulare gli sport preferiti dai compagni della propria classe |
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| :: "Grafico della future Vacanze": ottimo per la verifica di statistica |
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| :: "Tabella con e senza numeri": incroci per divertirsi coi numeri in riga ed in colonna |
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| :: Insiemi uguali |
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| :: Insiemi: somiglianze e differenze |
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| :: Insiemi maggiori |
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| :: Insiemi minori |
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| :: "Macchine": addizioni con le macchine |
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| :: "Maggiore, minore, uguale": confrontare i numeri e saper utilizzare i simboli |
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| :: Associazione di Insiemi e Numerali |
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| :: "I Numeri Cardinali": corrispondenza di numerali ed ordinali entro il 10 |
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| :: "I Numeri Cardinali": identificazione di numeri di elementi in un insieme |
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| :: "I Numeri Cardinali": revisione dei numerali cardinali e corrispondenza tra numeri ed oggetti entro il 10 |
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| :: "Ogni numero al suo posto": precedente e successivo |
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| :: "Precede e Segue" |
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| :: "I fiori per la zia": situazione problematica risolta con abaco, numeri in colore... |
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| :: Raggruppamenti del 3, del 4, del 10 |
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| :: "Pastelli in gioco": riconoscere le coppie dei numeri |
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| :: "Confronto tra settimane e decine": consolidare il concetto di raggruppamento |
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| :: "La Barca": colorare la barchetta eseguendo sottrazioni entro il 20 |
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| :: Salti avanti e Salti indietro |
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| :: "Le barche... nel porto": classificare in base a due attributi |
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| :: "Classifichiamo... conchiglie": insiemi e sottoinsiemi |
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| :: "Come... una giostra": composizione del numero '30' |
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| :: "Corrispondenza termine a termine": insiemi equivalenti e non equivalenti |
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| :: "Un mare di... barche": effettuare combinazioni |
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| :: "Giochi con i puntini": successione con + 3, - 5. + 4, - 2 |
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| :: "Operare fino a 50": composizione e scomposizione |
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| :: Addizioni e Sottrazioni sulla linea dei numeri |
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| :: Addizioni in tabella |
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| :: Addizioni e Sottrazioni sulla linea dei numeri |
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| :: "Che cosa vende?": stabilire le realzioni logiche |
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| :: "I gioielli della sirena": ideogramma |
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| :: Tabellina del... 9: un metodo semplice per memorizzare la 'più difficile'... |
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| :: CONCETTI TOPOLOGICI (fascicolo di 5 pagine) |
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- Sopra e sotto
- Dentro e Fuori
- Davanti e Dietro
- Sinistra e Destra
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| :: CLASSIFICAZIONI (fascicolo di 13 pagine) |
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- Insiemi
- Sottoinsiemi
- Quantità Numerica
- Insieme Unione
- Insieme Complementare
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:: A R I T M E T I C A :: |
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:: G E O M E T R I A :: |
- Linee Semplici e Linee intrecciate
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- Linee Aperte e Linee Chiuse
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- Figure Piane, Concave, Convesse
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| :: Il Mondo delle Forme: riconoscere le quattro figure base |
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| :: Il Mondo delle Linee: riconoscere i diversi tipi di lineee sul piano |
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> Colora le Stagioni |
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> Materiale di Lavoro per il "Libro delle Origini"
[cfr. in DOCUMENTI] |
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> Il Planetario
(presentazione pps. per GEOGRAFIA ASTRONOMICA) |
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| > Corpo, movimento e sport: 2 schede per i primi esercizi in palestra |
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> Educazione Motoria |
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> Enalotto (attività in pps.) |
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> Il Fantasma del Castello (attività in pps.) |
|
> Indicazioni Possibili Obiettivi Formativi |
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> Modello di "Scheda di Valutazione" |
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> Le Tematiche Ricorrenti |
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| > Esempi di Attività Differenziate |
|
> Unità di Apprendimento Modulari |
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| > Educazione alla Sicurezza: Pericoli in casa "Il cartello dei pericoli" (2 schede: colori & BN) |
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| > Educazione alla Sicurezza: "Attento" 2 schede (colori & BN) di immagini per riflettere e commentare |
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:: EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA :: |
| > I suoni del mondo: discriminare e riconoscere la provenienza di suoni noti |
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| > I suoni piacevoli |
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| > I suoni fastidiosi |
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> Acqua |
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> Anelli di Crescita dell'Albero |
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> Appunti Regno Vegetale |
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> Ciclo dell' Acqua in Laboratorio |
|
> Come si Formano le Nubi |
|
> Cos'è l'Arcobaleno |
|
| > Il Fusto degli Alberi |
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| > Il Peso che... NON PESA! (L'aria contenuta nel terreno) |
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| > Il Seme |
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| > Il Suolo |
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> I Regni della Natura
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| > L'Albero |
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| > La Radice |
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| > Le Condizioni Ottimali per le Piante |
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| > Mappa Acqua |
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| > NASA |
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| > Traspirazione delle Piante |
|
| > Verifica sulle Piante |
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