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> PROVE D'INGRESSO PLURIDISCIPLINARI: file novità sugli accertamenti dei prerequisiti  |
download | |||||||||||||||||
> PREREQUISITI: Riconoscimento dei colori lezione 1 |
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> PREREQUISITI: Riconoscimento dei colori lezione 2 |
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> PREREQUISITI: Espressioni e Sentimenti Come ti senti a scuola? |
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> PREREQUISITI: Espressioni e Sentimenti Come ti senti a scuola? (fotocopia per gli alunni) |
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> PREREQUISITI: Topologia Vicino e Dietro... con Tobia |
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> FILASTROCCA DELLE VOCALI n° 1: Impara leggendo le immagini - Utile anche per il docente |
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> FILASTROCCA <A E I O U> n° 2 : Fotocopia per alunni |
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> SCRITTURA delle VOCALI : Cinque schede da fotocopiare agli alunni |
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| > PERSONAGGI PER INVENTARE STORIE CON LE VOCALI: 5 amici animali da colorare | ||||||||||||||||||
> Cartellone <A> |
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> Proposte per il riconoscimento della A n° 1: fascicolo di due schede comprendente tesserine di "A, come..." |
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> Proposte per il riconoscimento della A n* 2: fascicolo di 2 schede) |
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> RAPPRESENTAZIONE DELLE VOCALI ATTRAVERSO L'USO DEL CORPO: tesserine per i bambini
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> COLORA LE VOCALI: le vocali da colorare e da ricopiare |
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> COMPLETA CON <A-E-I-O-U>: le immagini note per iniziare, completare e finire con le vocali |
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> RAPPRESENTAZIONE DELLE VOCALI ATTRAVERSO L'USO DEL CORPO: tesserine per i bambini
|
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> COLORA LE VOCALI: le vocali da colorare e da ricopiare |
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> COMPLETA CON <A-E-I-O-U>: le immagini note per iniziare, completare e finire con le vocali |
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| > COLLEGA LE VOCALI ( postato dall'ins. M.R.Ruotolo): fascicolo di 5 schede per il monoennio e classi di recupero | download | |||||||||||||||||
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> GRAFEMA <A> : riconoscimento e scrittura |
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> GRAFEMA <E> : riconoscimento e scrittura: fascicolo di due schede comprendente tesserine di "E, come..." |
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> GRAFEMA <I> : riconoscimento e scrittura: fascicolo di due schede comprendente tesserine di "I, come..." |
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> GRAFEMA <O> : riconoscimento e scrittura: fascicolo di due schede comprendente tesserine di "O, come..." |
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> GRAFEMA <U> : riconoscimento e scrittura : fascicolo di due schede comprendente tesserine di "U, come..." |
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> COLLEGA <U>: lettura di immagini che cominciano con la vocale specifica |
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> CERCHIA <U>: riconoscimento della vocale specifica nei 4 caratteri |
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> ARTICOLAZIONE FONEMI <A E I O U> : 5 immagini da utilizzare per la corrispondenza al grafema |
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> Proposte per il Monoennio per il riconoscimento della P fascicolo di 4 schede) |
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| > UNISCI... I PUNTINI: Cosa apparirà? | download | |||||||||||||||||
> FILASTROCCA SILLABE(CONSONANTE T) : Fotocopia per alunni |
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> GRAFEMA/FONEMA<T>: Attività di inserimento del grafema per la lettura della frase aiutata dalle immagini da colorare |
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> GRAFEMA/FONEMA<M>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
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> GRAFEMA/FONEMA<V>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
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> GRAFEMA/FONEMA<B>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
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> VERIFICA SILLABE: file di verifica sull'apprendimento delle sillabe con B-T-V N. 01 |
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| > VERIFICA SILLABE: file di verifica sull'apprendimento delle sillabe con B-T-V N. 02 | download | |||||||||||||||||
| > GRAFEMA/FONEMA<Z>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
download | |||||||||||||||||
| > RICONOSCIMENTO E COMPOSIZIONE DI COMBINAZIONI TRA CONSONANTI E VOCALI: gruppi di due lettere all'inizio di parola (sillabe con T-V-Z) |
download | |||||||||||||||||
| > GRAFEMA/FONEMA<M>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
download | |||||||||||||||||
| > GRAFEMA/FONEMA<S>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
download | |||||||||||||||||
| > GRAFEMA/FONEMA<D>: File comprendente la lettura e la scrittura della consonante; tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
download | |||||||||||||||||
| > GRAFEMA/FONEMA<L>: File comprendente la lettura della consonante e tesserine per facilitare la scrittura degli alunni |
download | |||||||||||||||||
> SCRIVIAMO LA LETTERINA CHE MANCA: iniziale, finali e mancanti |
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> RICONOSCIMENTO E COMPOSIZIONE DI COMBINAZIONI TRA CONSONANTI E VOCALI: gruppi di due lettere all'inizio di parola (sillabe con B-D-F) |
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> RICONOSCIMENTO E COMPOSIZIONE DI COMBINAZIONI TRA CONSONANTI E VOCALI: gruppi di due lettere all'inizio di parola (sillabe con P-R-S) |
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> VERIFICA SULLECONSONANTI < M - L > |
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> VERIFICA SULLE CONSONANTI < M - L - P - R - T - B > |
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> VERIFICA SULLE CONSONANTI <P - R > |
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> VERIFICA SULLE CONSONANTI < F - S - N - D - V - Z >
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| > VERIFICA SULLE CONSONANTI < S -F > | ||||||||||||||||||
| > VERIFICA SULLE CONSONANTI < T -B > | ||||||||||||||||||
| > VERIFICA SULLE CONSONANTI < D -N > | ||||||||||||||||||
>  SILLABA <CA>: discriminare e scrivere parole con la sillaba CA di Carnevale |
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| > "G o C ?" (1): prova di verifica dell'unità di lavoro | ||||||||||||||||||
| > "GN": digrammi e trigrammi | ||||||||||||||||||
| > QU: rispettare le principali convenzioni ortografiche | ||||||||||||||||||
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> LA <A> nella "STORIA DI ADA, LA DISTRATTA" : Dopo l'ascolto del racconto, disegnare il finale |
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> ADA : Fotocopia da colorare |
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> "LA STORIA DI ADA, LA DISTRATTA" : Tesserine da ritagliare per l'attività sul quaderno |
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> PERSONAGGI AMICI : Cartellone da colorare per la classe |
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> "TOBIA": Il cane - mascotte Cartellone da colorare per la classe |
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> SEGMENTAZIONE DELLA FRASE NOTA : Tesserine da far ritagliare per giocare al "Gioco del vento" |
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> RICONOSCERE LA STRUTTURA DELLA FRASE : Scrivere la parola mancante |
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> "SOFIA": La bambina - mascotte Cartellone da colorare per la classe |
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> "SOFIA": La bambina - mascotte Tesserine per giochi linguistici di scrittura e lettura |
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> "FILO": Il bambino - mascotte Cartellone da appendere in classe |
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> "FILO": Il bambino - mascotte Cartellone da colorare per la classe |
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> "FILO": Il bambino - mascotte Tesserine per giochi linguistici di scrittura e lettura |
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> LETTURA GLOBALE ED INTUITIVA : Riconoscimento del nome del cane - mascotte |
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> LETTURA GLOBALE ED INTUITIVA : Riconoscimento dei nomi dei personaggi noti n° 1 |
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> LETTURA GLOBALE ED INTUITIVA : Riconoscimento dei nomi dei personaggi noti n° 2 |
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> PER LEGGERE PRESTO: Esercitazione sulla lettura dei dittonghi da leggere come "sillaba" |
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> Proposte operative d'esperienza per "Imparare a leggere e a scrivere" |
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> <P> o <B>? ed ancora <D> o <T>? |
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> <F...COME FATTORIA>: file completo sulla scrittura e lettura dei nomi degli animali della fattoria, i loro versi, una breve storia a sequenze e le relazioni di appartenenza |
download | |||||||||||||||||
> L'accento o l'apostrofo? |
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> <La tribù degli indiani> per il suono <CU> |
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> <Una storia scura, molto scura> riconoscimento dei suoni <SCA-SCO-SCU> |
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> <CI-CE CHI-CHE> ? |
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> DISCRIMINARE SUONI SIMILI: "S o Z"? |
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| > DISCRIMINARE SUONI SIMILI: "M o N"? | download | |||||||||||||||||
| > DISCRIMINARE I SUONI SIMILI DELLE CONSONANTI: file a colori ed in b/n | download | |||||||||||||||||
| > <SCRIVIAMO IL NOME DELLE SEGUENTI COSE>: semplici parole note per scrivere i "primi pensieri" | ||||||||||||||||||
> LETTURA DI VERIFICA: bisillabe formate con le consonanti "B-T-V" |
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> LETTURA DI VERIFICA: tribisillabe formate con le consonanti "B-T-V" |
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| > COMPLETA LA PAROLA: (postato dall'ins. M.R.Ruotolo) lettura d'immagine e riconoscimento della lettera mancante | download | |||||||||||||||||
> RICONOSCERE SEMPLICI PAROLE: ricerca delle parole nascoste aiutati dalle immagini |
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> RIORDINARE LE SILLABE: scrivere correttamente parole semplici |
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| > LA "BICICLETTA": tanti palloncini con letterine da sistemare, alla fine la parola per creare un breve testo | download | |||||||||||||||||
>TESTO DESCRITTIVO:  riconoscere elementi caratteristici della descrizione di persone da brevi testi letti (file originalissimo con testo di <Martina> e schede per rivestire la bimba secondo le indicazioni) |
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| > TESTO DESCRITTIVO SUL CARNEVALE: riconoscere elementi caratteristici della descrizione delle mascherine italiane da brevi testi letti e colorare |
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| > TESTO DESCRITTIVO SUL CARNEVALE: <Piedone, il pagliaccio> cogliere il senso del testo |
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| > TESTO DESCRITTIVO SUL CARNEVALE: <Il pagliaccio> completare la descrizione dalla lettura dell'immagine |
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| > DISEGNI E PAROLE: lettura e scrittura graduata in stampato maiuscolo - Leggere una frase, abbinarla al disegno e copiarla | download | |||||||||||||||||
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| > L' ALFABETO: tutto l'alfabeto maiuscolo e minuscolo | download | |||||||||||||||||
| > L'ALBERO dell'ALFABETO: 21 foglie che riempiono l'albero dell'alfabeto | download | |||||||||||||||||
| > LA "CATENA dell'ALFABETO": tutti i cartellini da riscrivere nei quattro caratteri | download | |||||||||||||||||
| > ALFABETO: scheda per riconoscere tutte le lettere nei caratteri stampato e stampatello | download | |||||||||||||||||
| > ALFABETO: file completo per imparare a scrivere in stampato e corsivo le lettere e le sillabe con le vocali | download | |||||||||||||||||
| > IL TRENO DELL'ALFABETO: fascicolo di 3 schede per la classe ed 1 per gli alunni | download | |||||||||||||||||
| > IL CODICE SEGRETO: Gioco per inventare un proprio alfabeto. Utile e divertente file | download | |||||||||||||||||
| > UNISCI... L'ALFABETO: Cosa apparirà? | download | |||||||||||||||||
| >Esercitazioni di "Giochi Linguistici": cambio, metagramma, scarto, zeppa, mesosistico, abbecedario, rebus, calligramma, composizione, scomposizione e... come poetare con le parole! |
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| > "Gioco... lettura!": .pps interattivo di semplice utilizzo per l'autovalutazione della propria lettura |
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| > "Alfabeto. amico mio!"a cura della M. Sandra: percorso per insegnare o ripetere l'alfabeto |
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| > Doppie (scheda di esercitazione, a cura di L. Properzi | download | |||||||||||||||||
| > GLI ARTICOLI | download | |||||||||||||||||
| > IL NOME | download | |||||||||||||||||
| > I NOMI DI PERSONA, COSA ed ANIMALE | download | |||||||||||||||||
| > LE QUALITA' | download | |||||||||||||||||
| > L'AGGETTIVO: tanti aggettivi riferiti ad immagini per creare semplici frasi | download | |||||||||||||||||
| > LE AZIONI | download | |||||||||||||||||
| > IL MASCHILE e IL FEMMINILE | download | |||||||||||||||||
| > IL SINGOLARE e il PLURALE | download | |||||||||||||||||
| > DIVISIONE IN SILLABE: nel 'tempo delle rondini', paroline da dividere e riutilizzare per formare frasi di senso compiuto con l'aiuto di un semplicissimo schema (file a colori e in b/n) | download | |||||||||||||||||
| > C'ERA - C'E' | download | |||||||||||||||||
| > E - E' : "La storia del gatto ed il topo": vignette da ritagliare per inventare la storia | download | |||||||||||||||||
| > E - E' : Leggi, osserva e completa (frasi per la discriminazione e l'uso della congiunzione ed il verbo) | download | |||||||||||||||||
| > E - E' : Leggi e osserva: vignette per la discriminazione e l'uso della congiunzione ed il verbo (n° 1) | download | |||||||||||||||||
| > E - E' : Leggi e osserva: vignette per la discriminazione e l'uso della congiunzione ed il verbo (n° 2) | download | |||||||||||||||||
| > PRIMA - ORA (C'E' - C'ERA) | download | |||||||||||||||||
| > LA PRIMAVERA: scheda di lettura & proposta per il laboratorio di attività motoria | download | |||||||||||||||||
| > LE DOPPIE: rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "C o G ?" (2): riconoscere suoni simili | download | |||||||||||||||||
| > "GL o GLI ?": rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "GL o GN ?": rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "GHI o GHE ?" (1): rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "GHI o GHE ?" (2): rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "GIA - GIO - GIU": rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "UNA STORIA SCURA, MOLTO SCURA" (SCA - SCO - SCU): individuare gli elementi essenziali di un testo, scrivere correttamente le parole | download | |||||||||||||||||
| > NOMI - COSE - PERSONE: riconoscere i nomi di persone, cose ed animali | download | |||||||||||||||||
| > PAROLE NASCOSTE: riconoscere la composizione di semplici parole | download | |||||||||||||||||
| > DIFFICOLTA' ORTOGRAFICHE ( S o Z ? - F o V ?): discriminare suoni simili | download | |||||||||||||||||
| > "L'ACQUA": rispettare le principali convenzioni ortografiche | download | |||||||||||||||||
| > "LA TRIBU' DEGLI INDIANI": rispettare le principali convenzioni ortografiche (c - q) | download | |||||||||||||||||
| > "LE PAROLE SBAGLIATE": scrivere correttamente semplici parole | download | |||||||||||||||||
| > RIORDINARE SEMPLICI SILLABE: scrivere correttamente semplici parole | download | |||||||||||||||||
| > IL GIOCO DEGLI INCROCI: scrivere correttamente semplici parole | download | |||||||||||||||||
| > LA GIUSTA CONCLUSIONE: individuare la relazione causa-effetto | download | |||||||||||||||||
| > TANTI INDOVINELLI: rispettare le convenzioni ortografiche (digrammi, trigrammi) | download | |||||||||||||||||
| > COMPLETA LE PAROLE ( postato dall'ins. M.R.Ruotolo) | download | |||||||||||||||||
| > PAROLE IN ORDINE: ricostruire frasi collegando parole date | download | |||||||||||||||||
| > L'ORDINE DELLE VIGNETTE: individuare l'ordine cronologico di un evento con l'aiuto delle immagini, narrare seguendo un ordine temporale. | download | |||||||||||||||||
| > "IO E... IL CIBO": ottima opportunità didattica per riflettere sulla corretta alimentazione | download | |||||||||||||||||
| > "ALLA RICERCA DEL PARTICOLARE": individuare gli elementi essenziali di immagini date | download | |||||||||||||||||
| > LE DIDASCALIE: analizzare immagini e scrivere didascalie o brevi testi relativi | download | |||||||||||||||||
| > LE AZIONI: individuare e scrivere le azioni relative alle vignette | download | |||||||||||||||||
| > DISEGNA E POI COLORA: comprendere semplici frasi | download | |||||||||||||||||
| > SCHEDE DI PAROLE: riconoscere la parola che specifica il disegno dato | download | |||||||||||||||||
| > "TRIGRAMMI IN... SCIOGLILINGUA!": due filastrocche per riconoscere i suoni "gl e sc" | download | |||||||||||||||||
| > "VERO o FALSO ?": leggere e comprendere semplici testi scritti con l'aiuto delle immagini | download | |||||||||||||||||
| > "CANCELLA IL DISEGNO": individuare l'elemento estraneo in una sequenza narrativa con immagini, narrare seguendo l'ordine temporale, comprendere i contenuti essenziali dei testi | download | |||||||||||||||||
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> STORIA DELLE... VOCALI: Piccola storia di 5 gemelline con disegni da colorare |
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> PICCOLE STORIE CON LE VOCALI: < Il cane e il topo> completamento delle frasi e ricostruzione della storia |
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> PICCOLE STORIE CON LE VOCALI: < Nel cielo > completamento delle frasi e ricostruzione della storia |
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> ASCOLTO E COMPRENSIONE :<La leggenda del mantello di San Martino> file con racconto e fotocopia da colorare per gli alunni |
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> ASCOLTO E COMPRENSIONE :<La vendemmia > file con racconto e fotocopia da colorare per gli alunni |
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> ATTIVITA' ESPRESSIVA: <Un tiro sbagliato> 4 vignette da riordinare in sequenza e da abbinare a didascalie già preparate |
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> TESTO NARRATIVO/DESCRITTIVO: < L'asino in maschera> riconoscere elementi caratteristici della descrizione per completare l'immagine |
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| > TESTO NARRATIVO/DESCRITTIVO: <La Storia di Arlecchino> scheda pronta per fotocopia alunni |
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| > TESTO NARRATIVO/DESCRITTIVO: <Arlecchino e Pulcinella > scheda pronta per fotocopia alunni |
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| > "ORSACCHIOTTO SMARRITO": prime storie | download | |||||||||||||||||
| > "LA MATTINA DI PINO PINGUINO": prime storie | download | |||||||||||||||||
| > STORIE IN ORDINE: individuare l'ordine cronologico di un evento con l'aiuto delle immagini | download | |||||||||||||||||
| > "DOVE TI TROVI?": riconoscere gli ambienti vissuti dalle caratteristiche proprie di ciascuno | download | |||||||||||||||||
| > "UNA BELLA STORIA": leggere e comprendere il contenuto di un semplice testo | download | |||||||||||||||||
| > "LE ESPRESSIONI DEL VISO": tanti volti per descrivere | download | |||||||||||||||||
| > "LA RONDINE": schema semplificato per il testo descrittivo-narrativo degli uccelli primaverili | download | |||||||||||||||||
| > "LA PRIMAVERA": quattro fumetti da riordinare per raccontare della nascita della farfalla | download | |||||||||||||||||
| > "VENTO di PRIMAVERA": quattro fumetti da riordinare per raccontare del dispettoso vento primaverile | download | |||||||||||||||||
| > SCHEDA BIBLIOGRAFICA: semplicissima scheda per cominciare a 'studiare' un libro | download | |||||||||||||||||
| > "LA TABELLA DEL MATTINO": elenco delle comuni pratiche igienico-sanitarie (colori - b/n) | download | |||||||||||||||||
>  I 'SALUTI' DI FINE ANNO SCOLASTICO: simpatica idea per darsi 'appuntamento' |
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| > "NELLA VALIGIA DELLE VACANZE": testo poetico da completare e testo narrativo (a colori e b/n) |
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| > "IL DIARIO dell'ESTATE": file a colori e b/n |
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| > "I DISEGNI DELL'ESTATE": disegni che sanno di vacanze (utili anche per i primi giorni a scuola!) |
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| > "I NUOVI AMICI": scrivere di loro, dei giochi, degli indirizzi... ma tutto in modo colorato |
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| > "DAI... GIORNALI": scrivere una notizia 'estiva' che ha particolarmente colpito (anche come prova d'ingresso) |
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| > "UN NUOVO GIOCO": descrivere un nuovo gioco imparato durante le vacanze |
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| > "UNA GITA A...": scrivere una cartolina ad un amico per invogliarlo a visitare il proprio posto delle vacanze |
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| > "UNO SLOGAN D'EFFETTO": pubblicità ed 'immagine accattivante per reclamizzare il posto delle vacanze |
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| > "SOUVENIR delle VACANZE": descrivere e disegnare l'oggetto-ricordo delle vacanze |
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| > "VACANZE a FUMETTI": creare una storia 'estiva' realizzandoci dei semplici fumetti |
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LEGENDA:
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> CLASSROOM LANGUAGE leson n° 1 |
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> CLASSROOM LANGUAGE leson n°2 |
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> CLASSROOM LANGUAGE leson n°3 |
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> CLASSROOM LANGUAGE leson n°4 |
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> CLASSROOM LANGUAGE leson n°5 |
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> COPERTINA BIMBA |
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> COPERTINA BIMBO |
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> ALFABETO da appendere in classe o fotocopiare per gli alunni |
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| > ALPHABET BOOK sei mini schede per realizzare un alfabeto personale e personalizzato | download | |||||||||||||||||
> LETTERINE STRANIERE da colorare |
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| > I NOSTRI NOMI ... IN INGLESE: elenco con le traduzioni dei nomi italiani | download | |||||||||||||||||
| > ENGLISH LIBRARY: scheda bibliografica | download | |||||||||||||||||
> COLORA I NUMERI PARI |
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> BODY.exe Il programma è adatto per conoscere le parti del corpo: |
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| > MY BODY: fotocopia di verifica | ||||||||||||||||||
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> COLOURS.exe Il programma è utile per conoscere i colori. |
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| > COLOURS: Colora il pagliaccio secondo i colori dati | download | |||||||||||||||||
> MEMORY COLOURS.exe Il classico gioco "Memory" rielaborato per ricordare i colori in inglese. Richiede concentrazione ed una buona dose di memoria |
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> MEMORY NUMBERS.exe Può essere utilizzato sia come attività di consolidamento e/o recupero, ma anche per stimolare ed impegnare gli alunni particolarmente capaci |
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> NUMBERS.exe Il programma è utile per riconoscere i numeri entro il dieci: |
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> PETS.exe Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo agli animali domestici: |
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> SCHOOL.exe Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo alla "scuola": |
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> TOYS.exe Il programma è utile per riconoscere ed usare il lessico relativo ai giocattoli: |
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>  LAVORETTO NATALIZIO: Christmas cracker |
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> CHRISTMAS CARD |
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> CHRISTMAS WORDS |
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> MATCH AND COLOUR |
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> MERRY CHRISTMAS |
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| > CHRISTMAS TIME |
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| > BEAR CROWN BIG |
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| > Ms. BEAR CROWN |
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| > THE BIG RED DOG |
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| > BLANK CROWN |
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| > PARTY CROWN |
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| > TRADITIONAL CROWN |
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| > COLOURS: per ogni colore si disegna quzlcosa che faccia pensare all'estate |
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| > ENGLISH WORDS: scrivere con i colori dell'estate le parole inglesi incontrate durante le vacanze |
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LEGENDA:
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:: CONCETTI TOPOLOGICI (fascicolo di 5 pagine) |
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:: CLASSIFICAZIONI (fascicolo di 13 pagine) |
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:: < LA TROTA FILOMENA > filastrocca per giocare coi simboli > < = |
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:: CLASSIFICAZIONE DI INSIEMI secondo un attributo dato |
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:: CONFRONTO DI ALTEZZE: maggiore, minore, uguale |
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:: INSIEMI (fascicolo di 9 fotocopie) |
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:: INSIEMI (stesso fascicolo di 9 fotocopie in Bianco e Nero) |
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:: FASCICOLO DI 18 ESERCITAZIONI SUGLI INSIEMI (formato a colori) |
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:: FASCICOLO DI 18 ESERCITAZIONI SUGLI INSIEMI (formato economico per gli alunni) |
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:: I COMPLEMENTI DI UN INSIEME (tesserine per comporre insiemi di appartenenza e non) |
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:: DALLA RAPPRESENTAZIONE DEGLI INSIEMI DI OGGETTI A QUELLA DEL NUMERO (fascicolo con verifica finale) |
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:: ARTE O GEOMETRIA? Riconoscimento delle forme geometriche |
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| :: UN PAGLIACCIO... MOLTO SPECIALE!: Riconoscimento delle forme geometriche |
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| :: CLOWN GEOMETRICO: ricostruire il pagliaccio con le basi geometriche |
download | |||||||||||||||||
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:: I REGOLI 12 pagine |
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:: I REGOLI (esercitazioni per l'operatività comprendente 2 fascicoli: colori/ bianco-nero) |
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:: FILASTROCCA DEI NUMERI (fascicolo di tre filastrocche: una copia per alunni) |
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:: I NUMERI PERSONIFICATI |
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| :: L'ABACO: semplici suggerimenti sulla presentazione dell'abaco agli alunni e scheda di verifica dell'unità di lavoro | download | |||||||||||||||||
| :: ABACO FINO ALLE DECINE 01: 5 schede di posizionamento e scrittura dei numeri anche in lettere | download | |||||||||||||||||
| :: ABACO FINO ALLE DECINE 02: 10 schede di posizionamento e scrittura dei numeri anche in lettere | download | |||||||||||||||||
| :: I NUMERI E L'ABACO ... fino al 20 (file n° 1 composto da 5 schede operative) | download | |||||||||||||||||
| :: I NUMERI E L'ABACO ... fino al 20 (file n° 1 composto da 5 schede operative) | download | |||||||||||||||||
:: CIRCONDO, SCRIVO E COLLEGO I NUMERI (fascicolo di 7 schede per imparare a scrivere i numeri da 1 a 7) |
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:: IL TRENO DEI NUMERI (da 1 a 10: fotocopie per gli alunni) |
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:: NUMERO ZERO (due schede per la cifra e la parola)
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:: NUMERO UNO (due schede per la cifra e la parola) |
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:: NUMERO DUE (due schede per la cifra e la parola) |
||||||||||||||||||
:: ESERCIZIO PER CIFRA<2> PAROLA <DUE> |
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:: INSIEMI DI <DUE> ELEMENTI |
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:: ADDIZIONI: due, uno + uno, uguale |
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:: NUMERO TRE: (due schede per la cifra e la parola) |
||||||||||||||||||
:: IL NUMERO DEGLI ELEMENTI: il numero degli elementi negli insiemi (da 0 a 3) |
||||||||||||||||||
:: NUMERO QUATTRO (due schede per la cifra e la parola) |
||||||||||||||||||
:: ACQUISIZIONE DEL CONCETTO DI QUANTITA' (da o a 4) |
||||||||||||||||||
:: ESERCIZI DI RAFFORZAMENTO QUANTITA' <4> |
||||||||||||||||||
:: CONFRONTO: MAGGIORE, MINORE, UGUALE (da 0 a 4 con motivi natalizi!) |
||||||||||||||||||
::RICONOSCIMENTO DELLE QUANTITA' E DELLE CIFRE CORRISPONDENTI (fascicolo di esercitazioni entro il 4) |
||||||||||||||||||
:: NUMERO CINQUE (due schede per la cifra e la parola) |
||||||||||||||||||
:: IMPARA A SCRIVERE E A COMPRENDERE LA QUANTITA' (fascicolo di 3 schede <con le noccioline> per il grafismo e la comprensione delle quantità dei numeri da 1 a 5) |
||||||||||||||||||
:: UNISCI I PUNTINI E COLORA SECONDO LA LEGENDA (da 0 a 5: l'aereo) |
||||||||||||||||||
:: UNISCI I PUNTINI (da 1 a 5: Metti in ordine i pesciolini nella vaschetta) |
||||||||||||||||||
| :: NUMERAZIONE IN SENSO PROGRESSIVO ENTRO IL "5": relazione di ordine "uno di più " | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERAZIONE IN SENSO REGRESSIVO ENTRO IL "5": relazione di ordine "uno di meno" | download | |||||||||||||||||
:: NUMERO SEI: file completo per l'apprendimento della quantità, cifra, parola ed attività per il consolidamento |
||||||||||||||||||
:: IL DOMINO: fascicolo di tre schede per la costruzione delle tesserine ed una per le addizioni con il domino |
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| :: NUMERO SEI: quantità, cifra, parola attraverso i palloncini del pagliaccio |
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| :: NUMERO SEI: quantità, cifra, parola attraverso i clowns |
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:: NUMERO SETTE:file completo per l'apprendimento della quantità, cifra, parola ed attività per il consolidamento |
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:: IMPARA A SCRIVERE E A COMPRENDERE LA QUANTITA' (fascicolo di 3 schede <con le noccioline> per il grafismo e la comprensione delle quantità dei numeri da 6 a 10) |
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:: LA LINEA DEI NUMERI da 0 a 9 |
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| :: SCRIVERE I NUMERI ... FINO A 9: in cifre ed in parole | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO OTTO: colora le calze di Babbo Natale |
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| :: COSTRUIAMO IL <MAG...OTTO>: colora e ricomponi i "pezzi" per costruire un maghetto davvero speciale |
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| :: NUMERO NOVE: colora le renne della slitta di Babbo Natale |
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| :: NUMERO DIECI: colora i CANDY CANES (i bastoncini di zucchero) |
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| :: COSTRUIAMO UNA <DOLCE SCATOLA DI CIOCCOLATINI> per contare da "1 a 10" |
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:: UNO... IN PIU' (con gli alberelli di Natale, conta fino a 9 ) |
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:: RITAGLIA I <BABBI NATALE> ed incollali in ordine (numerazione progressiva da 0 a 9) |
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:: RICOMPONI IL <BRUCO>: (fascicolo di 3 schede: a colori per l'esempio, in B/N e "vuoto" per la verifica sul quaderno) |
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:: ESERCITAZIONI <da 0 a 9> : fascicolo di 5 schede in formato A4 |
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:: ESERCITAZIONI <da 0 a 9> : fascicolo di 5 schede in formato economico |
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:: UNISCI I PUNTINI (da 1 a 9: la barca a vela) |
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:: UNISCI I PUNTINI (da 1 a 10: l'elicottero) |
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| :: QUANTI SONO? ( postato dall'ins. M.R.Ruotolo) | download | |||||||||||||||||
| :: CORRISPONDENZE ( postato dall'ins. M.R.Ruotolo) | download | |||||||||||||||||
| :: I NUMERI... ORDINALI | download | |||||||||||||||||
:: ADDOBBA GLI ALBERELLI DI NATALE (scheda per l'acquisizione dell'ordinalità numerica) |
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| :: NUMERAZIONE IN SENSO PROGRESSIVO ENTRO IL "10": relazione di ordine "uno di più " | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERAZIONE IN SENSO REGRESSIVO ENTRO IL "10": relazione di ordine "uno di meno" | download | |||||||||||||||||
| ::RICONOSCIMENTO DEI NUMERI MANCANTI(da 0 a 10):scrivere i numeri che mancano sulla linea dei numeri | download | |||||||||||||||||
:: NUMERAZIONI: 15 pagine |
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| :: OPERAZIONI ... entro il 10: colora la "bambola" risolvendo le operazioni! | download | |||||||||||||||||
| :: RAGGRUPPAMENTI: file completo di otto schede per raggruppare gli elementi in basi diverse fino a 9 | download | |||||||||||||||||
| > IL PAGLIACCIO colora, conta e scrivi il numero <10> |
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| > I PALLONCINI DEL PAGLIACCIO ordine decrescente da 10 a 0 |
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| > I PALLONCINI DEL PAGLIACCIO ordine decrescente da 10 a 0 (copia economica per alunni) |
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| :: <TUTTI IN FILA> ordinalità, maggiore e minore | download | |||||||||||||||||
| :: < TRENINI > file composto da due schede di trenini di numeri per la più svariata operatività | download | |||||||||||||||||
| :: < LINEA DEI NUMERI > file composto da due schede: 1 linea per il banco e tante da incollare sul quaderno | download | |||||||||||||||||
| :: < FINO A... 14! > pacchetto-file composto da 11 schede didattiche per l'acquisizione del numero fino a 14 | download | |||||||||||||||||
| :: < RECUPERO > file composto da 7 schede per il recupero, il confronto ed il riconoscimento | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI (entro il 20): simpatiche operazioni con percorsi obbligati | download | |||||||||||||||||
| :: SCOMPOSIZIONE DEI NUMERI IN <da> E <u> | download | |||||||||||||||||
| :: IL <DOPPIO> | download | |||||||||||||||||
| :: I NUMERI IN ORDINE (entro il 20) | download | |||||||||||||||||
| :: OLTRE IL ...10 SULLA LINEA DEI NUMERI | download | |||||||||||||||||
| :: RAGGRUPPAMENTI IN ...BASI DIVERSE | download | |||||||||||||||||
| :: CONTARE, RAGGRUPPARE E REGISTRARE IN TABELLA (da e u) | download | |||||||||||||||||
| :: < IL TRENINO... FINO A 20! > tanti vagoncini con i numeri oltre il 10 | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO: < 15 > | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO: < 16 > | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO: < 17 > | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO: < 18 > | download | |||||||||||||||||
| :: NUMERO: < 20 > | download | |||||||||||||||||
| :: ALTO E... BASSO | download | |||||||||||||||||
| :: CLASSIFICAZIONI | download | |||||||||||||||||
| :: DECINE... UNITA' (1° FILE) | download | |||||||||||||||||
| :: DECINE... UNITA' (2° FILE) | download | |||||||||||||||||
| :: RAPPRESENTA I NUMERI DA... 1 A 20 | download | |||||||||||||||||
| :: "UNA FILA DI POKEMON...": conoscere l'ordinalità dei numeri | download | |||||||||||||||||
| :: LUNGO E... CORTO | download | |||||||||||||||||
| :: LA MAPPA DEL TESORO | download | |||||||||||||||||
| :: METTERE IN RELAZIONE | download | |||||||||||||||||
| :: MISURARE | download | |||||||||||||||||
| :: I PERCORSI E GLI INCROCI | download | |||||||||||||||||
| :: PESANTE E... LEGGERO | download | |||||||||||||||||
| :: PIU' E... MENO | download | |||||||||||||||||
| :: RETICOLI | download | |||||||||||||||||
| :: SOMIGLIANZE E DIFFERENZE | download | |||||||||||||||||
| :: INDAGINI | download | |||||||||||||||||
| :: COPPIA & PAIO n°1: acquisizione dei concetti | download | |||||||||||||||||
| :: COPPIA & PAIO n°2: acquisizione dei concetti | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI IN RIGA A DUE ADDENDI | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI CON LETTERE A DUE ADDENDI | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI IN COLONNA CON I REGOLI A DUE ADDENDI | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI A COLORI SULLA LINEA DEI NUMERI (1) | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI A COLORI SULLA LINEA DEI NUMERI in cifre e in lettere(2) | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI IN COLONNA A TRE ADDENDI CON I REGOLI | download | |||||||||||||||||
| :: RAGGRUPPA E REGISTRA IN TABELLA: entro il 20 | download | |||||||||||||||||
| :: CONOSCERE I NUMERI FINO A 20 E CONFRONTARLI | download | |||||||||||||||||
| :: SOTTRAZIONI IN RIGA ENTRO IL 20 | download | |||||||||||||||||
| :: SOTTRAZIONI CON COLORI SULLA LINEA DEI NUMERI | download | |||||||||||||||||
| :: SOTTRAZIONI IN CIFRE E IN LETTERE SULLA LINEA DEI NUMERI | download | |||||||||||||||||
| :: SOTTRAZIONI IN COLONNA CON I REGOLI (entro il 10) | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI SULLA LINEA DEI NUMERI DA 0 A 20 (1) | download | |||||||||||||||||
| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI SULLA LINEA DEI NUMERI DA 0 A 20 (2) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: L'elefante (con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: La casetta(con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: Il leoncino (con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: L'orsetto (con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: Il pesciolinoe (con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: UNISCI I PUNTINI: Il sole (con copia per alunni) | download | |||||||||||||||||
| :: IN SEQUENZA: sulla linea dei numeri, i giorni della settimana... | download | |||||||||||||||||
| :: INDAGINI | download | |||||||||||||||||
| :: MANI IN GIOCO E REGOLI | download | |||||||||||||||||
| :: FILE PER LA VERIFICA, LO SVILUPPO E/O IL POTENZIAMENTO | download | |||||||||||||||||
:: TABELLA PER LA VALUTAZIONE FINALE DEGLI ALUNNI  |
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| :: "C'E' POSTA PER TE...": operazioni da risolvere per scoprire il messaggio segreto... |
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| :: "IL TOMBOLOTTO": maggiore/minore, precedente/seguente, crescente/decrescente... (utile come prove d'ingresso) |
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| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI a mente per le vacanze o le prove d'ingresso (file n°1) |
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| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI a mente per le vacanze o le prove d'ingresso (file n°2) |
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| :: ADDIZIONI E SOTTRAZIONI a mente per le vacanze o le prove d'ingresso (file n°3) |
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LEGENDA:
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> COPERTINA-PROGETTO STORIA/GEOGRAFIA: Per i bambini |
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> COPERTINA-PROGETTO STORIA/GEOGRAFIA: Per le bambine |
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| > FILASTROCCA DEL <TEMPO>: Impara la filastrocca con l'aiuto delle immagini | download | |||||||||||||||||
| > PIU' TEMPO O MENO TEMPO?: valutare la durata delle azioni | download | |||||||||||||||||
| > La CONTEMPORANEITA': 'azioni' stradali | download | |||||||||||||||||
| > La CONTEMPORANEITA': semplice scheda sulla durata del tempo | download | |||||||||||||||||
| > Le PAROLINE della CONTEMPORANEITA': 'mentre - intanto - nel fratttempo' | download | |||||||||||||||||
| > LE PAROLE DEL TEMPO: 'prima - dopo - infine' in un racconto a sequenze | download | |||||||||||||||||
| > AL POSTO GIUSTO: tante tesserine da sistemare nel proprio ambiente | download | |||||||||||||||||
> LE QUATTRO STAGIONI: File contenente i 4 disegni da colorare appropriatamente |
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> IL "DISCO DELLE STAGIONI" : 2 fotocopie per realizzare il disco |
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| > COLORA LE STAGIONI | download | |||||||||||||||||
> LA DURATA DEL GIORNO (postato dall'ins. M.R.Ruotolo): azioni comuni per distinguere la durata del tempo |
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| > I GIORNI DELLA SETTIMANA: conoscere i giorni della settimana e la loro successione | download | |||||||||||||||||
> IL CLIMA
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> I MESI DEL CALENDARIO: conoscere i mesi dell'anno e la loro successione |
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| > I MESI: conoscere i mesi dell'anno e la loro successione | download | |||||||||||||||||
| > I COMPLEANNI (file completo di 3 schede): le torte dei compleanni | download | |||||||||||||||||
| > I MESI DEI COMPLEANNI: conoscere i mesi dell'anno e la loro successione | download | |||||||||||||||||
| > LA GIRANDOLA DELLE... EMOZIONI (scheda x allievi del 1° biennio), a cura del Maestro Tiziano Trivella | ||||||||||||||||||
| > ORDINE... E DISORDINE ! | ||||||||||||||||||
| > LA GIUSTA CONCLUSIONE: individuare la giusta relazione tra causa ed effetto | download | |||||||||||||||||
| > BURATTINO DEL CORPO UMANO: quale miglior modo per imparare le principali parti del nostro corpo? | download | |||||||||||||||||
| > I CINQUE SENSI | download | |||||||||||||||||
| > I SENSI | download | |||||||||||||||||
| > IO SONO FATTO/A COSI'...: distinguere, denominare ed individuare le azioni delleparti del corpo | download | |||||||||||||||||
| > LE PARTI DEL CORPO: puzzle da ritagliare ed incollare sulla sagoma | download | |||||||||||||||||
| > LE PARTI DEL VISO: da colorare e da ricopiare denominandole | download | |||||||||||||||||
| > L'IMPRONTA DELLA MIA MANO: rilevare l'impronta della mano e riconoscere i colori secondari | download | |||||||||||||||||
| > LA MAPPATURA DELLA LINGUA: piccoli esperimenti per riconoscere il dolce-acido-salato- amaro | download | |||||||||||||||||
| > ESSERI VIVENTI E NON VIVENTI | download | |||||||||||||||||
| > BIPEDI & QUADRUPEDI (postato dall'ins. M.R.Ruotolo) | download | |||||||||||||||||
| > ENERGIA!: simpaticissima scheda da osservare per riflettere su ciò che il nostro corpo sa fare | download | |||||||||||||||||
| > DIVERSI MATERIALI: caratteristiche dei materiali e funzioni di oggetti di uso comune | download | |||||||||||||||||
| > DI COSA SONO FATTI? | download | |||||||||||||||||
| > Le PIANTE A... PEZZI: ricostruire le parti principali della pianta | download | |||||||||||||||||
| > COME NASCONO: brevi e semplici appunti sulle caratteristiche delle piante | download | |||||||||||||||||
| > SINISTRA / DESTRA: localizzare gli oggetti nello spazio | download | |||||||||||||||||
| > LOCALIZZARE OGGETTI NELLO SPAZIO: ciò che vedo nella vetrina dei giocattoli | download | |||||||||||||||||
| > LOCALIZZARE OGGETTI NELLO SPAZIO n° 2 | download | |||||||||||||||||
| > I PERCORSI: individuare percorsi | download | |||||||||||||||||
| > DIREZIONI & PERCORSI: qualche animale non va nella giusta direzione... basta seguire la freccia! | download | |||||||||||||||||
| > DIREZIONI & PERCORSI: quale strada dovranno scegliere i due animaletti? | download | |||||||||||||||||
| > CAPPUCCETTO ROSSO (postato dall'ins. M.R.Ruotolo): successione temporale della famosa fiaba | download | |||||||||||||||||
| > SOPRA E SOTTO: discriminare tra sopra e sotto | download | |||||||||||||||||
| > OGNUNO A CASA SUA: 3 personaggi... 3 case diverse! | download | |||||||||||||||||
| > CASE... PER TUTTI I GUSTI!: abbinare la casa al nome corrispondente | download | |||||||||||||||||
| > AMBIENTI (postato dall'ins. M.R.Ruotolo): Riconoscimento degli ambienti familiari | download | |||||||||||||||||
| > GLI AMBIENTI DELLA CASA | download | |||||||||||||||||
| > GLI SPAZI DELLA CASA: riconoscimento, funzioni ed azioni degli spazi vissuti | download | |||||||||||||||||
| > LA FATTORIA: 2 formati in A3 & A4 per l'orientamento spaziale attraverso una bella immagine della fattoria | download | |||||||||||||||||
| > L'OROLOGIO: semplicissimo da costruire! | download | |||||||||||||||||
| > L'OROLOGIO delle STAGIONI: file completo del modello finito a colori ed in B/N per realizzarlo | download | |||||||||||||||||
| > DOVE TI TROVI?: brevi testi per riconoscere gli ambienti vissuti | download | |||||||||||||||||
| > TOP TEN: "quali sono le 10 cose che ti piacciono di più?" | download | |||||||||||||||||
| > LA RONDINE: schema semplificato per lo studio degli uccelli primaverili | download | |||||||||||||||||
| > VICINO & LONTANO n° 1: tesserine da ritagliare ed incollare perchè le frasi risultino VERE! | download | |||||||||||||||||
| > VICINO & LONTANO n° 2: due situazioni diverse da riconoscere segnando con una crocetta | download | |||||||||||||||||
| > VICINO & LONTANO n° 3 | download | |||||||||||||||||
| > NEL MAGICO MONDO DELLA FANTASIA: (postato dall'ins.M.Brambilla) progetto per inventare e descrivere un personaggio fantastico |
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LEGENDA:
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